AFFICHES EN L2: LA MARTINICA

AFFICHES EN L2: GUINEA BISSAU

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AFFICHES EN L2: BELGICA

AFFICHES EN L2: TAHITÍ

AFFICHES EN L2: QUEBEC

AFFICHES EN L2: FRANCIA

POSTER EN L3: AUSTRALIA

POSTER EN L3: ENGLAND

POSTER EN L3: EEUU

Murales en L1: CARNAVALES RURALES

Murales en L1: PERU

Murales en L1: SANTOÑA

Murales en L1: CUBA

Murales en L1: CHILE

Murales en L1: MEXICO

Murales en L1: COLOMBIA

Este mural ha sido elaborado en 1º B. Los alumnos/as han disfrutado mucho con esta actividad y han estado bastante motivados porque en la clase hay una compañera que es colombiana y que ha aportado una fotografía de ella en Colombia celebrando los carnavales donde se observa que no hace frío allí en febrero, pues va sin mangas (al igual que en la del mural de Navidad). También ha traído el texo de un copla del carnaval colombiano, "La pollera colorá". Esta chica estaba muy contenta de poder mostrar y explicar a todos los demás cómo se celebra el carnaval en su país y todos/as han aprendido cosas nuevas de Colombia.

La valoración del proceso de trabajo desarrollado es de sobresaliente.

Murales en L1: ARGENTINA

Este mural fue elaborado en la clase de 1º A.

Se motivó la actividad enlazando con la desarrollada en Navidad, que también fue sobre Argentina.

El trabajo se desarrolló escribiendo datos sobre el carnaval allí, coloreando y recortando disfraces propios de la zona y pintando con témpera el título del mural. Además se leyó lo más importante sobre el carnaval en Argentina.

Y aprendieron una canción de acuerdo con el disfraz que iban a usar en el pasacalles.

Además visitaron juntos la Exposición de murales y la comentaron. Y también escucharon juntos la grabación del programa de radio: Se escuchaban atentos e intentaban  averiguar quién era quién y se reían. Se interesaron por escuchar las grabacionesde otros grupos y cantaban cuando reconocían alguna canción.

Por último visualizaron juntos este blog con los trabajos navideños reconociendo inmediatamente el suyo y los realizados por las clases más cercanas a la suya.

Su valoración del trabajo ha sido positiva.

CHANSON EN L2: Le bal masqué (El baile de máscaras)

Y ésta es la letra de la canción que han aprendido todos los cursos en L2 y que han cantado, a trocitos, en la radio.

Es una canción de La Compagnie Créole, un grupo de La Martinica, que da un repaso a los diversos disfraces que se suelen usar en Carnaval.

LE BAL MASQUÉ

Décalecatan, Décalecatan
Ohé, Ohé
{4x}

{Refrain:}
Au bal masqué, ohé, ohé !
Ell' danse, ell' danse au bal masqué
Ell' ne peut pas
S'arrêter, ohé, ohé
De danser, danser, danser, danser, danser.

Pendant tout' l'année,
On prépar' les costumes
Dracula,
Casanova
C'est un vrai plaisir
De respecter les coutumes
Cendrillon (Cendrillon)
Napoléon (Napoléon)
Aujourd'hui,
Je fais ce qui me plaît, me plaît
Devinez, devinez, devinez qui je suis
Derrièr' mon loup,
Je fais ce qui me plaît, me plaît
Aujourd'hui, (aujourd'hui) tout est permis (tout est permis)
Aujourd'hui, (aujourd'hui) tout est permis (tout est permis)

{au Refrain}

C'est l'occasion rêvée
De changer de partenaire
Superman (Superman)
Spiderman (Spiderman)
On peut s'envoler
En gardant les pieds sur terre
Joséphine (Joséphine)
Colombine (Colombine
Aujourd'hui
J'embrasse qui je veux, je veux
Devinez, devinez, devinez qui je suis
Derrière mon loup,
J'embrasse qui je veux, je veux
Aujourd'hui, (aujourd'hui) tout est permis (tout est permis)
Aujourd'hui, (aujourd'hui) tout est permis (tout est permis)

{au Refrain}

Joséphin' (Joséphin')
Dracula (Dracula)
D'Artagnan (D'Artagnan)
Cendrillon (Cendrillon)
Jul's César (Jul's César)
Arlequin (Arlequin)
Superman (Superman)
Colombin' (Colombin')
Napoléon (Napoléon)
Bécassine (Bécassine)
Casanova (Casanova)
Marylin' (Marylin')
Aujourd'hui,
J'embrasse qui je veux, je veux
Devinez, devinez, devinez qui je suis
Derrière mon loup,
J'embrasse qui je veux, je veux
Aujourd'hui, (aujourd'hui) tout est permis (tout est permis)
Aujourd'hui, (aujourd'hui) tout est permis (tout est permis)

Au bal,
Au bal masqué
Ell' danse, ell' danse au bal masqué
Ell' ne peut pas
S'arrêter, ohé, ohé
De danser, danser, danser, au bal masqué
Au bal masqué.
(ad Lib)

PROGRAMA GRABACIÓN El Carnaval

A continuación incluyo el programa inicial del orden de grabaciones de los textos preparados para El Carnaval.

PROGRAMA GRABACIÓN OAPEE. Carnaval

Infantil 5 y 4 años A, B en francés: Canción carnaval, texto sobre CHINA

Infantl  12 alumnos/as en español: canción carnaval, diálogo sobre sus disfraces. 

1º A, B, C en francés : Sintonía radio, canción carnaval, texto sobre FRANCIA.

1º A en español: Sintonía radio, canción carnaval, texto sobre ARGENTINA.

1º B en español: Sintonía radio, canción carnaval, texto sobre COLOMBIA.

2º A, B, C en francés : Sintonía radio, canción carnaval, texto sobre QUÉBEC.

2º A, en español: Sintonía radio, canción carnaval, texto  sobre MEJICO.

2º B, en español: Sintonía radio, canción carnaval, texto  sobre CHILE.

3º A, B en francés: Sintonía, canción carnaval, texto sobre TAHITI.

3º A en español: Sintonía, texto sobre SANTOÑA.

3º B en español: Sintonía, texto sobre CUBA.

4º A, B en francés: Sintonía radio, canción carnaval, texto sobre GUINEA 

4º A en español: Chirigotas y texto sobre Brasil.

4º B en español: Sintonía, texto sobe PERÚ.

5º A, B en francés: Sintonía radio, canción carnaval, texto sobre LA MARTINIQUE.

5º A en español: Sintonía radio, texto sobre Reino Unido.

5º A en inglés: Sintonía radio, texto sobre REINO UNIDO.

5º B en inglés: Sintonía radio, texto sobre ESTADOS UNIDOS

5º B en español: Sintonía, texto sobre CÁDIZ.

6º A en francés: Sintonía radio, canción carnaval, texto sobre BELGICA.

6º A en español: Sintonía radio, texto sobre VENECIA.

6º A en inglés: Sintonía radio, texto sobre AUSTRALIA

6º B en francés: Sintonía radio, canción carnaval, texto SOBRE BELGICA.

6º B en español: Sintonía radio, texto sobre CARNAVALES RURALES ESPAÑOLES.

6º B en inglés: Sintonía radio, texto sobre CANADA

NOTA: La grabación tendrá lugarlos días 10 y 11 de marzo. Se irá llamando a los cursos en el orden del programa. La grabación en castellano se hace con el/la tutor/a, en L2 y L3 con el especialista correspondiente. Si en el momento de la grabación no está quien corresponde, con el grupo que graba, se hace el cambio oportuno para que tanto el grupo que graba como el que queda en el aula estén atendidos.

El programa lo graba Aurelio,así que esos días no habrá música.

L2 EN E. INFANTIL: CHINA

El trabajo sobre CHINA en L2 (recuerdo que es el Francés la L2 de nuestro cole) se integró en el mundo global de los niños/as y este país y sus costumbres ya habían sido trabajados por la profesoras de L1.

La actividad se motivó con un cuento con dibujo sobre China, con sus frases en francés y hablándoles sobre las costumbres de los niños chinos.

Las actividades desarrolladas en clase para conseguir el objetivo propuesto fueron:

-- Búsqueda en internet sobre el carnaval chino "El carnaval de los farolillos".

-- Confección en cada nivel (4 y 5 años) de un juguete chino (las cometas).

-- Mostrar láminas del cuento elaborado por la maestra, repetir todos las frases que aluden a la lámina y seleccionar dos para cada nivel, que repiten ayudados de gestos para memorizarlas.

-- Coloreaer láminas del cuento.

-- Confeccionar un mural.

-- Aprender una canción, que se grabó en el programa de radio (podéis escucharla,  así como las frases que aprendieron, en la entrada "Infantil Canción y texto sobre China" de la web "Puertorealweb RADIO Reggio".

La valoración del proceso educativo por parte de la profesora es positiva ya que se ha trabajado la creatividad y la expresión oral y porque mejora la capacidad de relación y comunicación de los niños para expresar ideas y emociones. Además los niños han disfrutado con el trabajo y se les ha alabado por el trabajo bien hecho.

Como dificultades encontradas hay que reseñar que las sesiones de trabajo con cada grupo son muy cortas y que en las clases dadas al final de la mañana la atención de los alumnos es más reducida. Así mismo hay que mencionar desde la perspectiva de la profesora que ha parecido un trabajo excesivo para llevarlo con otras responsabilidades educativas.

EL CARNAVAL EN L1 EN E. INFANTIL

La profesora de Apoyo en ese Ciclo Educativo eligió a 12 niños para hacer la grabación de la radio en la que hablaron de sus disfraces de Carnaval. Podéis escucharles en "Puertorealweb RADIO Reggio".

INFORMACIÓN PARA RETOMAR LAS TAREAS OAPEE

A continuación reproduzco el texto pasado a todo el profesorado del centro a mediados de febrero para recordarles nuestro compromiso con el OAPEE y para ir poniéndoles en situación de planificar en concreto la segunda tarea de este año: EL CARNAVAL EN EL MUNDO:

Trabajo para MEJORAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA a través de destrezas orales y escritas para conseguir un producto textual final.



EL CARNAVAL es nuestra segunda tarea de este curso en nuestro compromiso con el proyecto del OAPEE para la mejora de la competencia lingüística (os adjuntamos fotocopia del Plan de Centro aprobado).
Nuestro programa de radio (que se grabará el 10 de marzo, en principio), incluirá coplillas y/o explicaciones de cómo se celebra el carnaval en distintos lugares del mundo

Así pues, tendremos que investigar sobre el mismo. Y elaborar un mural contando a los demás lo descubierto.
El reparto de países debemos concretarlo. Para ello pasamos un “enterado” en el que hay que apuntar las preferencias, para consensuar si hubiera interferencias.

En L2, vamos a trabajar sobre países francófonos, en principio sobre los mismos que en Navidad (1º: Francia; 2º: Quebec; 3º: Tahití; 4º: África; 5º: La Martinica; 6º: Bélgica).

Y en L3 se buscarán países anglófonos.

El alumnado debe tener, al final del trabajo, un producto final oral y uno escrito, sabiendo explicar lo que ha aprendido con todo este trabajo.
Conviene que vayamos pensando qué se puede colgar en el Blog “el reggio se comunica” para poner nuestro trabajo en común con el de los centros que participan en nuestro mismo proyecto OAPEE y para la comunidad educativa en general.

Podéis echar un vistazo a lo que se ha colgado del trabajo de Navidad.

Desde la coordinación del proyecto a nivel autonómico se ha elaborado una página web con enlaces a los centros participantes andaluces para compartir experiencias y aprendizajes:

http://www.tareasdeeducacion.es/OAPEE/Centros.htm


El martes, 22, habrá reunión en Sevilla de los centros participantes en el Proyecto. Irán Pedro y Angelines.

SEGUNDA TAREA 2010-2011: EL CARNAVAL

Nos disponemos a colgar en este blog algunas entradas que muestren lo trabajado en relación al Carnaval, que es nuestra segunda tarea conjunta de este curso para Mejorar la Competencia Comunicativa de nuestro alumnado (aunque lo hacemos con cierto retraso por circunstacias de índole personal y laboral que han impedido que se hiciera antes).